计算机教案

计算机教案 篇1

　　教学目标：

　　1.学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

　　教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。

　　教学准备：多媒体课件。

　　课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课，激发读书兴趣：

　　同学们，有人说：学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。新世纪已经到了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)

　　二、自读课文：

　　1.练习把课文读正确、读流利。

　　2.在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的?

　　3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

　　三、指名朗读课文。

　　提示：文中有一些像史密森博物馆等一些音译词要读通。

　　四、再读课文：

　　思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?

　　什么是多媒体?

　　电子计算机与多媒体有着怎样的关系?

　　在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

　　五、释疑、交流：

　　1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?

　　要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为电脑。

　　教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

　　2.练习说话：电子计算机之所以被称作电脑，是因为____________。

　　3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?

　　出示：把句子补充完整：

　　媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________我们都叫它媒体或媒介物。

　　多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________真是十八般武艺样样精通。

　　哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)

　　抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系?

　　4.学习课文第五自然段。

　　(1)教师介绍引入：其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗?

　　(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?

　　六、识记生字，书写生字词。

　　第二课时

　　一、复习旧课：

　　1.听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2.指名朗读课文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会神到什么程度呢?或者你想发明什么样的计算机呢?请模仿课文第三自然段后半段的写法，用过去现在(将来)既能又能还能说话。

　　三、理清课文脉络，总结写法：

　　1.快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。

　　可分三部分：(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。

　　2.电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。

　　四、置作业布：

　　根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。

　　板书设计：

　　9 电子计算机与多媒体

　　指挥

　　电子计算机多媒体

　　----------rarr;

　　(迅速判断和处理信息)

　　(传递多种信息)

计算机教案 篇2

　　[教学过程]

　　一、导入

　　同学们在使用计算机的过程中，有的`同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

　　二、新授

　　(板书：第22课 规范使用计算机)

　　1．了解有关计算机的法律和法规

　　请同学们以小组形式讨论以下问题：

　　(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？

　　(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？

　　学生带着以上问题以小组形式讨论。

　　学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。

　　师小结：刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。

　　2．遵守使用计算机的道德规范

　　师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。

　　学生阅读计算机道德规范。

　　检讨自己在使用计算机时不规范操作。

　　师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。GJ于20xx年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读读一读中的内容。

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