和田的维吾尔教学设计

《和田的维吾尔》教学设计1

　　教材分析

　　《和田的维吾尔人》一课是人教版语文六年级下册第二组课文中的第九课。课文围绕民风民俗这一主题，叙述了新疆和田维吾尔人的一些生活习惯、行为方式

　　。以平实的语言文字向读者展示了和田的维吾尔人豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞的特点。展示了维吾尔乡村淳朴的民风，赞颂了维吾尔人热爱沙漠、爱美好客、豁达乐观的精神品质，同时揭示了一条哲理：豁达乐观的人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。

　　学情分析

　　六年级学生，已经掌握了一些学习语文的方法，知道抓住阅读提示来读懂课文，也已养成预习的习惯，知道课前的自读自悟，具有一定的阅读能力。我紧扣单元训练重点，依据教材内容，从三方面入手，一是内容感悟，二是写法领悟上，三是语言积累、学法迁移，以期有效地突出本课的教学重点，突破难点。

　　三维教学目标

　　知识与技能：

　　1、学习并积累惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观等词语和生动的句子。

　　2、了解和田的维吾尔的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦尤乐的精神面貌。

　　3、体会作者的语言表达特点，并学习运用到自己的习作中去。

　　过程与方法：

　　1、收集有关维吾尔民风民俗的资料。

　　2、按阅读要求自主阅读，引导学生整体感知课文内容，体会作者思想感情。

　　3、引导学生读感兴趣的语句，体会作者语言的生动形象。

　　情感态度与价值观：

　　感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情，体会作者对和田维吾尔族人的敬佩和赞美之情，汲取传统民俗文文化中的精神营养。

　　教学重难点

　　通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情

　　教学方法及设计意图

　　《和田的维吾尔人》是略读课文。条理清楚，层次分明，结构严谨，生动形象是本文在表达上的特点。因此，我重点采用三种方法：

　　1、默读、感情朗读法

　　培养学生在默读中思考、在朗读中感悟和田维吾尔的性格特点和民族精神。

　　2、讨论交流

　　通过交流，培养学生语言组织及表达能力，合作能力。

　　3、指导点拨

　　通过对重点句子的分析，领悟作者的表达方法。

　　教学课时

　　一课时

　　教学准备：

　　ppt课件《新疆是个好地方》mv

　　教学过程

　　一、创设情景，导入新课

　　1、进入第二单元，我们的学习主题是民风民俗，前边几课，我们感受了北京春节的热闹;了解了西藏戏曲的神秘;领略了客家围屋的宏伟和傣家竹楼的清新。本节课，我们继续民风民俗之旅，来到一片神奇的土地上。(ppt播放《新疆是个好地方》mv)

　　2、结合音乐、视频及之前的生活体验，说说你对新疆的了解。

　　(学过的课文《葡萄沟》、《白杨》)

　　3、引入课题《和田的维吾尔人》，介绍和田。

　　【设计意图】通过欢快的音乐，优美的新疆自然风光，设置悬念，让学生猜，调动起学生的兴趣，进而引入学习的内容。

　　二、初读课文，读通读准，理清层次

　　1、要求：(1)读准自音，读通课文

　　(2)和田的维吾尔人有哪些特点呢?(在文中找句子)

　　2、学生按要求读文，可同桌交流。

　　3、回报检查学习结果。

　　(1)出示词语认读理解

　　惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、

　　形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观

　　(2)理清课文层次

　　和田的维吾尔人有哪些特点呢?全班交流自己找到的句子。

　　【设计意图】要求一：学习生字、理解新词，积累词语。为读通顺句子，理解课文内容作好铺垫。要求二：培养学生的读书能力及梳理文章条理的能力。

　　三、深读品悟，感受地域与民族风情

　　1、默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：和田维吾尔

　　是一个怎样的民族?

　　2、全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指

　　导。

　　(1)豪气与乐观的维吾尔族

　　a、轻声读第1自然段，想像这段话所描写的情景：黑夜，铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视，以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。

　　b、找一找文中的对比：被沙尘暴统治与破坏的夜-热烈激昂的歌声;缩在被窝里惊恐地竖耳倾听--驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。

　　c、有感情朗读这一段。

　　(2)酷爱土地的维吾尔族

　　读一读2、3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土地息息相关?

　　a、民以食为天，维吾尔族人的吃几乎离不开土。找一找，哪些句子写出了作者的惊叹。(谁能想到谁又能想到两个感叹句。看图片，认识烤肉、馕、库乃其这些美味，以及生产美味的馕坑。)

　　【ppt展示维馕、库乃起图片】

　　b、把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣服犹如巨幅抽象画。而能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家，只能是热爱生活、热爱土地的维吾尔人。

　　c、和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。诗人艾青曾深情吟诵：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。让我们也来有感情地朗读这一部分内容。

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