溺爱作文

2022-08-19 09:55:04 
  溺爱的作文 篇1

  法国教育家卢梭说:“你知道你可以用什么方法让你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是服从他。”卢梭说的是一种父母对孩子的非理性的爱。

  我看过这样一部漫画,题目是《慈父》,给我留下了深刻的印象。这部漫画的内容是这样的:有一个慈爱的父亲,为了满足孩子骑木马的要求,躺在地上让儿子骑在背上。孩子右手中间拿着鞭子,左手拉着缰绳,像个指挥的将军。他不时挥舞着鞭子,脸上带着胜利的微笑。但是他的父亲,脸上带着痛苦的表情,坚持满足孩子的要求。

  这位慈爱的父亲是溺爱孩子的典型。对孩子的要求不能盲目满足。要分清是非,能满足合理要求;不合理的要求不应该答应。

  在一则新闻里,大学生每次吃鸡蛋,妈妈都会在他吃之前剥下皮。有一次在学校食堂吃饭,他吃了一个鸡蛋,没有去皮。他还说:“这鸡蛋怎么和家里不一样?”看了这个新闻,人们会嘲笑他太笨,但这是溺爱的恶果。

  胡琴说过一句话:“过度的爱带来孩子的无情。”是父母的溺爱教会了孩子自私和不孝。期待成龙和凤凰是很多父母的心愿。但要实现这个愿望,不能过分溺爱。只有让孩子正确面对挫折,不断克服困难,才能独立生活,才能立足于这个社会。

溺爱的作文 篇2

  今天看到一个耐人寻味的图,风刮得很快。在一棵参天大树下,有一棵和草差不多高的小树。大树皱起眉头,把小树抱在怀里,用自己的身体完全挡住了风。不要让小树吹一点风。然而,小树愁眉苦脸,努力挣脱大一的怀抱。另一方面,在一棵不太茂密的小树旁边,没有什么东西能让它不被风吹走,但它笑得很开心。为什么?下面我来说说。

  看到这张图,我想笑,但是笑不出来。因为,这反映了现在家庭中的一个现象——溺爱。现在国内很多家庭都是这样。父母不让孩子出去,甚至出去的时候,球员想去哪就去哪。父母老了,还指望孩子在社会上立足吗?还有,在一个家庭里,独生子女习惯以自我为中心。很多孩子在一起的时候,孩子是以自我为中心的,这让他们不适合在群体中。所以,孩子要会照顾自己,不要事事帮。俗话说,“溺爱孩子就像伤害孩子”。

  懂得溺爱和爱的关系,才是对孩子的真爱。

溺爱的作文 篇3

  从前在一个非常有钱的人家里有两条大猎狗和它们的猎狗儿子,猎狗父亲经常和主人去打猎,他想带他的儿子一起去,可是猎狗母亲不同意,它说:现在有吃有喝还,再说外面这样的冷,不能去、

  就这样小猎狗一再失去锻炼的机会,一直生活在温室里,对外面的环境一点都不适应,遇上一点风就能把它吹倒,没有一点生活的自制力。过了几年猎狗的父亲和母亲相继去世,主人看小猎狗长的又肥又壮,肯定是一条好狗。谁知主人刚把它带出狗屋来,迎面吹来一阵风,狗扑腾一下摔倒在地,主人并没有在意,他带小猎狗来到猎场,让它捕猎,今天动物们很多,在狗的面前跑来跑去,可是他一个也补不着。主人生气了,知道它是一个没有用的狗。把它给丢了。小猎狗因为没有锻炼,体质很差,补不道食物,被主人遗弃,最后看着满地的食物,饿死了!

  就这个故事告诉那些溺爱孩子的家长一个道理敲响一个警钟吧!

溺爱的作文 篇4

  谁说爱到极致是错误的?就像笼子里的鹰,我们活在溺爱中,但想飞就飞不起来。梦是随时间变化的,我们的生活很迷茫。

  我漫无目的地走过喧闹的大都市,去哪里?爱情,堵塞了我的思绪;爱情限制了我的自由。我很迷茫的告诉你:“用老眼光看新事物,难免会开大玩笑!这个时代要的是能力和精神,不是唯一的学习主义!你让我们考联合国秘书长。告诉你我没有这个能力。做个好人不是更好吗?回来!梦想自由!"

  一颗流星坠落,我们却被自己的高智商杀死。谁对谁错并不重要。重要的是你折断了我的翅膀,冲向天空。爱玩是我们的天性,整天看着枯燥的课本觉得无聊。给我们一片自由的天空也许更好。

  在成功的另一面,永生的召唤,我能听到,但去不了。过度放纵带来无尽的烦恼。

  不能自理,谈站在世界上。你为我照顾了一切!期待成龙,期待成为凤凰很遥远。有了阳光,感觉很迷茫。如果你追不上一个梦想,你就无法改变它。为什么一定要学会坚强?盲目的力量和溺爱的梦想是无知。我知道我够不到它,但我必须冲过去。

  让爱情停留在原点,失败和堕落让我学会坚强,让爱情重铸一双飞翔的翅膀!我呼唤自由,飞向蓝天。爱情的梦想!

溺爱的作文 篇5

  孩子是祖国的未来,是社会的花朵,家庭的希望,所以会受到GJ、社会、家庭的充分关注。但具体说来,一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。

  我们中国的一些孩子受家庭的传统试教育而显得畸形发展。孩子是爹娘的一块心头肉,可以说孩子从他(她)降临到世上的那一刻起就已经深深的系在爹娘的心里。家长对孩子的疼爱能够发展到溺爱的程度。比如说,孩子走路跌倒了,家长肯定要急忙跑过去把(他)(她)扶起来,还要用甜蜜的语言抚慰一下孩子跌倒的心灵。于是乎,传统的家庭溺爱式教育开始付诸实行。孩子吃饭,爹娘给他(她)把饭送到嘴里,孩子睡觉,爹娘给他(她)被子铺下,尽管这些孩子已八九岁有余。

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