六年级忐忑不安的小练笔

　　教室里传来阵阵朗朗的读书声，老师脸上洋溢着微笑，而我却忐忑不安……

　　原来，周末去上辅导课的时候，老师宣布了一个对于我而言坏到透顶的消息——要抽查《荷塘月色》背诵情况。我的天哪，回家我背是背了，但让我第一个背诵，我好紧张啊！怎么办？怎么办啊？我又慌急慌忙地打开书本翻到文章，“自我催眠”中，但这么一会儿也实在背不出什么。我只好央求老天爷千万不要让那“幸运之星”附身于我。

　　“来，官颖宜来背。”什么？被幸运之神照顾到的我被抽到了，明明是十二分的几率，但却偏偏是我。天哪，我还不太会背啊。我回想老师之前对待不按要求做的同学，都是涨着通红的脸，瞪着大大的眼睛看着他，不禁头冒冷汗。好吧，我只好鼓起勇气，勉强地站起来。老师用期待的眼神望着我，但我却不敢回望。“呃，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田园的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”然后……然后我脑中一片空白！我心跳得很快，无论多想打开那“记忆之门”，但那门像与我对着干，被焊接了一般，任我怎么想也想不起来。

　　我的眼神开始飘忽不定，手捏着衣服的边角，紧张得咽了咽口水。身边的同学与老师都望着我，除了我的心跳，周围便是安静的。背熟的同学早迫不及待了，争抢着想展示自己，都高高地举手。我紧张地看着老师的一举一动，生怕他向我发火。而老师并没有生气，而是示意周围同学安静，向我提醒了一个短句。我像是捡到救命稻草，重获新生，记忆如泉涌喷出。但背了几句，记忆之门又无情地关上了。老师又温柔地挥起手，提醒了我。终于，我背完了《荷塘月色》。虽然老师并没有批评我，但我内心忐忑不安，生怕老师从此不喜欢我。课程继续进行，而我在心里默默自责，默默后悔：如果我在家背得滚瓜烂熟，就能从容面对这次抽测了……

　　课程结束了，我的一颗心还在忐忑之中。

　　“小鬼，我出去办点事，大概五点回到家，不要玩游戏，要认真学习哟！”“好，拜拜！”

　　妈妈一走，我看了看表，才一点。“写作文一小时，看书30分钟（不用看），做数学卷子一小时，看网课一小时（不用看），yeah，可以玩两个小时！”我戴上耳机，打开游戏，双手敲击着键盘，小小的人拿命来，哼哼哈嘿，我躲，我打。在游戏世界中遨游了不知多久，我看了一下表，4点了！我快马加鞭地写作文，写完作文，又做数学卷子。“快呀，这里不会，空着，acbc快呀……快呀！解决问题了……”

　　刚刚做完卷子，妈妈就推门而入，拿起手机摸了摸，瞅了瞅。“怎么手机是烫的，电也变多了？”我十分紧张，支支吾吾地说：“我…我做钉钉打卡的时候，看看电不多了，就就充了会儿电。”“那你看网课了吗？我检查一下。”我的心提到了嗓子眼儿，慌慌张张地说：“不必了吧。”可妈妈执意要看，我急得满头大汗，豆大的汗珠从额头滑到下巴。“怎么没看！”“这个嘛……是这样的，我写作文用了一小时，卷子用了一小时，看书半小时，后来我发现英语没做，刚做完英语，您就回来了。”我的心跳得飞快，双手像得了帕金森似的，止不住地颤抖。“那行吧，你的书看到哪一页了？”“5…59页。”我双腿得了软骨症似的，怎么也直不起来。“那第三章讲了些什么。”“大概是……”“不错不错，看来是看了。”

　　“还好谎报了页码，不然死啦死啦的了。”我正想着。妈妈又问：“你是不是谎报了页数？”我的嘴巴不知怎么了，竟然脱口而出，“当然我多聪……”

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……世上有喜有乐，有悲有愁。

　　——题记

　　我的心里就像有只小鹿在乱撞，“咚。咚，咚"狠狠的击打着我的心……

　　十月八日，狂风吹过，一片乌云遮住了太阳，世界突然变得那么阴暗。我背着沉重的书包，迈着沉重的步伐，缓缓走向教室——放假七天，语文作业一字没写，结果本来的数学课又换成了语文课。曹老师平日里和蔼可亲，但发起怒来谁又知道呢？坐在座位上，假装坦然的拿出课本和作业，听着同学们琅琅的读书声，我的心里就像有只小鹿在乱撞，“咚咚，咚"狠狠的击打着我的心。

　　老师仿佛正走在教学楼的过道上，下一分钟，下一秒，不知何时就会来到。我望着桌角那摆放整齐而又行行空白的作业本，心里祈祷着："希望老师不来了，希望她不检查我的作业；希望……”

　　老师终究还是来了，无声中，希望远去的脚步越发沉重，每一步都似乎踏在我的心中。正如我所不希望的那样，老师踏上了讲台，大喊一声："开始检查作业。"原本喧闹的教室顿时陷入了真空一样的沉寂，甚至能听到自己的心跳声，豆大的汗珠一滴滴从额头上落下来，心头的结久久不能解开。

　　看着那些蹲在教室后面的同学我仿佛看见了自……听着老师越来越近的步伐，我脑中是一片空白，心中那团焦急的火燃烧的更为激烈。周围的一切似乎静止了，风的呼呼声。鸟的喳喳声，水的哗哗声，一切的一切都听不到了，只剩下我咚咚的心跳声……

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