得到与失去
落叶缤纷成了迎秋的花束,金黄凋残的生命袅袅婷婷地送走了绿茵繁茂的夏日,婉约地从时光的缝隙里带来了一个丰硕饱满的季节—秋。那么,它的到来将会得到什么?抑或是失去什么?
落叶无声
一阵微凉的秋风掠过,凌乱的长发在风中飞舞,坐在树下傻傻地发呆。一片落叶缓缓地飘落。脑海里忽然浮现出一句很煽情的话:“我一直以为山是水的故事,云是风的故事,你是我的故事,可我却不知道我到底是不是你的故事…。”想想挺感伤的,叶为树奉献了一生,最终得到了什么?当它飘落的时候,树会记得它吗?人生亦是如此,父母为子女奉献了一生,他们却从未想过要得到什么,也不曾记得失去了什么。有的只是无私的奉献,无悔的付出。
孤雁南飞
我是一只大雁,从未停止过飞翔。我的目标是温暖的水乡——一个远离寒冬的地方。一声长鸣,凄厉嘶哑的叫声回荡在天际,一路风风雨雨,饥餐渴饮。这是一段漫长的旅途,走向远方,还有远方。那纤弱的身影背负着苍穹,背负着太阳,如汪洋里的一叶孤舟,鼓动着双翼飘然万里。孤独和疲惫缠绕着我,我并不放弃,只愿用我的一生寻求那方令人神往的净土。
秋风吹不散梦想,秋雨淋不灭希望。得到往往伴随着失去,犹如没有经历过磨难怎能获得成功?或许我们应该想大雁一样,不要畏惧失去了什么,只想到我要得到什么,鼓起人生的双翼,勇往直前。
驿路菊花
静静地绽放,我是一朵小小的菊花,但并不是一位隐逸着。我开在路边,看路人行色匆匆来来往往,有归客,也有离家的人。一路走,一路盼。是风光明媚,还是风霜雨雪?问自己,能有答案吗?上路的包裹里,有什么遗落了,又有什么拾得了,谁可以计算得清。我撑起一片信念,让执着无悔的步履攫住泪丧与迷惘,在秋风里诉说对家的思念。失去或许是人成长必修的学分。俗话说:“人有悲欢离合,月有阴晴月缺”不是吗?
秋,失去了阳光,但却得到了希望。承载着无限的期待和感悟。秋,在生命之树刻下无数烙印,清晰的,抑或是迷糊的;得到的,抑或是失去的…。
失去与得到作文 篇2一开始我觉得这个题目对初二学生而言要写好并不简单,但事实证明学生对题旨的把握超乎我的相像,扣住“原来”“失去”这两个关键词,或写亲情或写友情或写个人成长感悟,把以为已经“失去”到发现“原来没有失去”的心理情感的波动描绘的淋漓尽致,让老师不得不感叹你们的才情,确实是青出于蓝而胜于蓝了!
原来,我并没有失去那一份快乐,只是这份快乐改变了罢了。
还记得以前小学作业少的时候,一起快乐地玩耍,一起在操场上踢球,一起在楼道里打闹。但是,时间过得很快,二年级、三年级,一转眼已经到了八年级。美好的童年一去不复返,操场也变了。再看看我,也从一个幼小懵懂的小孩变成了一个高大的青春男孩。随着增加的却是越来越多的作业。
当上课时听到隔壁冰厂田幼儿园里发出阵阵欢乐的稚嫩尖叫时,我想:我是不是已经失去了童年的快乐?当晚上我做作业时听到对面广场传来悠扬的音乐声以及孩童的嬉戏声时,我想:我是不是已经失去了童年的无忧无虑?
我在为我失去的童年快乐而悲伤,我在为我没有好好珍惜光阴而叹气。但随着渐渐长大,我逐渐意识到,其实我并没失去快乐……
原来我并没失去,而且获得更多,我现在能读懂那么多的书,能体会作者的心境,品味作者笔下的人物性格,我也懂得了物体运动的规律,会用英语和外国友人交流。我突然发现,我并没有失去快乐,只是快乐欢换了种方式。
我以为失去的快乐其实一直陪伴着我,你看,这书中有各种有趣的事情,书中的人物多么生动形象,细节描写多么惟妙惟肖,但却又又有隐藏的含义。仔细品味,又品出了更加深层的人生哲理。在书海中遨游,在字里行间徘徊,这又何尝不是一种快乐?这是和小时候的打打闹闹不同的快乐!以前快乐只是一时的,但现在这种快乐却是永久的,它是陪伴并影响我一生的快乐。这种快乐,它就隐藏在那一本本不起眼的纸制品中。
原来,我的快乐并不曾失去,它变成了一种更深层、更成熟的快乐!
失去与得到作文 篇3我们的生活条件越来越优越,得到的东西越来越多,可是,总有一些东西,我们在得到中不断失去,甚至直到没有……
我在书房里,以前打开窗户,一眼望去,眼前是多么美丽的画面。有碧绿的草地,有碧蓝的湖泊,有色彩艳丽的鲜花,有缤纷斑斓的蝴蝶……可如今,哎,到处一片狼藉,草地已夷为平地,空中不时扬起一阵阵沙尘。湖水已被填满,里面如今全是烂泥巴,已成了沼泽地。鲜花有气无力地耷拉着脑袋,已不能恢复往日的美丽,蝴蝶更少了,这样的空气,人都不能长时间待下去,何况蝴蝶呢?许多地方正在建房子,机器轰鸣声不断,我每天向那里望去,只有一片沙尘和那无情无味的石头。
为什么会有这样死气沉沉的景象呢?因为现在人们不停地盖房子、建工厂,他们一盖就是一大片房子,他们为了赚钱,就到处挖土填河建房,可是,他们有想过这一切带来的危害吗?大自然秀美的面容慢慢被人类破坏,换上了水泥和石头外壳,大自然难道不会痛吗?大自然是爱着我们的,可是,当大自然忍无可忍的时候,大自然一定会发怒的。
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